VANTAGENS E DESVANTAGENS NO USO DO COMPUTADOR NAS ESCOLAS
Escolhi este assunto por considerar importante sua discussão e os questionamentos sobre o
emprego do computador no ensino, é válido ou não?E também escolhi por causa da minha dificuldade em computação(creio professora Marta que a minha dificuldade e a sua incompreensão em perceber a minha dificuldade em computação foram os motivos que levaram a senhora a não me dar nota no grupo!!!!????).
O computador é um istrumento ''independente''(não foi criado para a educação) de comunicação e a relação de ensino é uma relação de comunicação visando formar e informar por isso a educação adotou o computador buscando melhorar e informatizar o ensino e familiarizar os alunos na ''era da computação''.O computador nas escolas é uma nova forma de transmitir conhecimentos que modifica as relações interiores na educação e influência em inovar e revolucionar o ensino.Mais ao mesmo tempo essa relação é problemática porque os computadores chegam á escola desligados de uma necessidade claramente expressa por ela, e chegam também desligados de uma matéria específica.E são problemáticos, ainda, porque oferecem uma nova forma de comunicar o conhecimento, forma essa que influi diretamente sobre a metodologia do ensino e a modifica.
Verifica-se as VANTAGENS no uso do computador nas escolas ajudando o aluno a tornar-se mais autônomo e predisposto ao trabalho independente; o computador, capaz de fornecer ao professor uma ''arma'' potente para motivar seus alunos, fazê-los participar ativamente do trabalho escolar; o computador não se limita apenas a transmitir informações ao aluno, ele também recebe informações deste e trabalha, então em função desta troca; o computador é capaz de interpretar as necessidades de informação de um aluno e fornecê-la imediatamente; ele é um ajudante da memória humana; responsável pelo alto grau de motivação, por parte dos alunos, em usar o instrumento sempre que possível; é um recurso audiovisual interativo podendo solicitar e responder as intervenções do aluno, evitando que este permaneça passivo; outra vantagem é a prontidão com que o aluno recebe o feedback as suas intervenções; etc..
Por outro lado verifica-se as DESVANTAGENS no uso do computador nas escolas sendo que muitas vezes os donos das escolas vêem-se na obrigação de implantar a computação a qualquer custo para sobreviver á concorrência, e acabam por fazê-lo, as vezes sem clareza de seus objetivos, sem professores capacitados, sem infra estrutura adequada. Aqui estão outras desvantagens do uso do computador nas escolas: Em muitas escolas de primeiro e segundo grau o uso do computador faz com que as outras matérias ficam quase esquecidas; programas só diverdidos; alunos aprendendo só a manipular o computador; o computador como um objeto de enfeite na sala; o marketing do computador faz com que o projeto pedagógico seja esquecido; professores não preparados; nem todas escolas possuem computadores; o computador sem relação com outras atividades da escola; técnicos e profissionais da computação, mas não conhecem a aprendizagem dos alunos; os valores humanos, culturais e sociais dos alunos das escolas infantis sendo colocados em segundo plano por causa da computação; repedição de jogos e movimentos no mause; o professor, ao utilizar o computador em um dado momento do processo ensino aprendizagem, não questiona seus objetivos ou, ainda não examina previamente o corrículo; etc..
Espero com meu ''texto-pesquisa'' ter informado com clareza aos leitores a imporância da discussão sobre o uso do computador na escola e a relação ''professor-aluno-instrumento''.
Por Cásio
MARQUES,C.P.C.et al.Computador e Ensino.Rio de Janeiro:2°ed,atíca,1995.
emprego do computador no ensino, é válido ou não?E também escolhi por causa da minha dificuldade em computação(creio professora Marta que a minha dificuldade e a sua incompreensão em perceber a minha dificuldade em computação foram os motivos que levaram a senhora a não me dar nota no grupo!!!!????).
O computador é um istrumento ''independente''(não foi criado para a educação) de comunicação e a relação de ensino é uma relação de comunicação visando formar e informar por isso a educação adotou o computador buscando melhorar e informatizar o ensino e familiarizar os alunos na ''era da computação''.O computador nas escolas é uma nova forma de transmitir conhecimentos que modifica as relações interiores na educação e influência em inovar e revolucionar o ensino.Mais ao mesmo tempo essa relação é problemática porque os computadores chegam á escola desligados de uma necessidade claramente expressa por ela, e chegam também desligados de uma matéria específica.E são problemáticos, ainda, porque oferecem uma nova forma de comunicar o conhecimento, forma essa que influi diretamente sobre a metodologia do ensino e a modifica.
Verifica-se as VANTAGENS no uso do computador nas escolas ajudando o aluno a tornar-se mais autônomo e predisposto ao trabalho independente; o computador, capaz de fornecer ao professor uma ''arma'' potente para motivar seus alunos, fazê-los participar ativamente do trabalho escolar; o computador não se limita apenas a transmitir informações ao aluno, ele também recebe informações deste e trabalha, então em função desta troca; o computador é capaz de interpretar as necessidades de informação de um aluno e fornecê-la imediatamente; ele é um ajudante da memória humana; responsável pelo alto grau de motivação, por parte dos alunos, em usar o instrumento sempre que possível; é um recurso audiovisual interativo podendo solicitar e responder as intervenções do aluno, evitando que este permaneça passivo; outra vantagem é a prontidão com que o aluno recebe o feedback as suas intervenções; etc..
Por outro lado verifica-se as DESVANTAGENS no uso do computador nas escolas sendo que muitas vezes os donos das escolas vêem-se na obrigação de implantar a computação a qualquer custo para sobreviver á concorrência, e acabam por fazê-lo, as vezes sem clareza de seus objetivos, sem professores capacitados, sem infra estrutura adequada. Aqui estão outras desvantagens do uso do computador nas escolas: Em muitas escolas de primeiro e segundo grau o uso do computador faz com que as outras matérias ficam quase esquecidas; programas só diverdidos; alunos aprendendo só a manipular o computador; o computador como um objeto de enfeite na sala; o marketing do computador faz com que o projeto pedagógico seja esquecido; professores não preparados; nem todas escolas possuem computadores; o computador sem relação com outras atividades da escola; técnicos e profissionais da computação, mas não conhecem a aprendizagem dos alunos; os valores humanos, culturais e sociais dos alunos das escolas infantis sendo colocados em segundo plano por causa da computação; repedição de jogos e movimentos no mause; o professor, ao utilizar o computador em um dado momento do processo ensino aprendizagem, não questiona seus objetivos ou, ainda não examina previamente o corrículo; etc..
Espero com meu ''texto-pesquisa'' ter informado com clareza aos leitores a imporância da discussão sobre o uso do computador na escola e a relação ''professor-aluno-instrumento''.
Por Cásio
MARQUES,C.P.C.et al.Computador e Ensino.Rio de Janeiro:2°ed,atíca,1995.
Tudo a ver com minha postagem sobre a vida das mulheres muçulmanas, pena que não o li antes para enriquecer minha apresentação. Conta a história real de Sultana, uma princesa árabe que mesmo com todos os privilégios que o dinheiro pode oferecer, sofre muito com a cultura do seu país, a "supremacia" do sexo masculino, a indiferença e violência com que são tratadas. Um exemplo das histórias que Sultana conta é quando uma moça se apaixona por um estrangeiro e decide se casar com ele, mas seu pai descobre e a condena a viver o resto de seus dias trancada em um quarto escuro, isolado acusticamente, sem nunca mais na vida ouvir voz humana ou qualquer outro tipo de som, sem ver o mundo, sem conversar. Isso com apenas 22 anos! Imagine quanto ela teve que esperar para acabar com seu sofrimento! Bom, o resto eu não conto senão perde a graça. Recomendo que quem não tenha concordado quando eu disse que elas não são assim por influência ocidental, mas por força da evolução, que leia o livro. Com certeza sua opinião mudará.
Creio que muita gente já tenha lido esse livro ou assistido ao filme. Apesar de ser uma história real e alertar pais e flihos para o perigo das drogas, na minha opinião Christiane não contou tudo não. Creio que ela quis se passar por vítima, sei lá! Mas mesmo assim recomendo. Ao menos distrai bastante. Em tempo: os dizeres "Desaconselhável para menores" na capa não têm o menor significado. Os menores de hoje sabem de muito mais coisas... Andei pesquisando sobre o que aconteceu com Christiane depois de relatar sua vida. Ela está viva até hoje (!), incrível para o tanto de heroína que diz ter tomado. Está horrível! Antes de pensar em colocar isso em seu corpo, procure algumas fotos de Christiane F. antes e depois das drogas. Não há melhor método de se manter longe delas!!
Lá estava euzinha na biblioteca quando, de repente, vi esse livro lá na estante. Era meu sonho lê-lo, visto que por várias semanas ele esteve nos primeiros lugares de venda na Revista Veja. Abri, comecei a ler e... dormi! A história até que é legalzinha, a culpa não é do autor. Mas o tradutor... Cheio de gírias do tempo de mil novecentos e vovó criança, repetidas intermináveis vezes, é perfeito se você quer testar sua persistência. Li até a página 30 e a expressão "no duro" estava presente em todas elas. Fora as outras... Esteja de muito, mas muito mesmo, bom humor se quiser lê-lo. Ou com muita raiva. Do contrário, desista e vá ler a Revista Science.
Peguei pro meu irmão fazer um trabalho de escola e, como não estava fazendo nada, resolvi ler. Joguei o livro longe no final do primeiro parágrafo. Perdão, professora, mas como essa pôde ser considerada a obra prima de Camilo Castelo Branco? Nem me atrevo a ler o resto. Nem recomendo.